文/《在线学习》撰稿人何曼

每个中心城市都有悠久而绚烂的历史，都承载了区域经济社会发展“桥头堡”的使命，都形成了其独特的经济文化基因。拥有开放基因的广州就是这样一座城市。年，粤港澳大湾区GDP超过11万亿元，其中广东城市群GDP近9万亿元，仅广州一地GDP就达2.5万亿元。广州发挥着不可或缺的辐射作用。

亮眼的经济数据背后，是无数普通人的奋斗与梦想。广州开放大学，建校60年来，与时代同行，坚守初心，守护着普通人的奋斗与梦想，赋能广州经济社会发展的同时，为学习型城市建设做出了重要贡献。据统计，每30个广州人中就有1个人是广州开大毕业生。当前，全球都处在快速且深度的嬗变之中。时代的浪潮要求必须通过终身学习建设开放、包容、富有韧性的城市。广州开大任重道远。

值此广州开大建校60周年之际，本刊走近广州开大的校领导、教职工代表和学生代表，近距离观察这所学校60年发展背后的故事：当初插下的一根枝条，经过一个甲子，已经长成遍布城市的“榕树群”。今日的广州开大，已经成长为一个深植岭南大地的开放型、生态型学习平台。未来可期，广州开大正向一流的城市开放大学迈进。

战略规划

广州开放大学党委书记丘卫青：以开放基因书写一流开大新格局和新使命

格局与使命，是决定一座城市和一所大学发展上限的关键。六十载奋进铸辉煌，新时代扬帆再远航，广州开放大学努力建设与粤港澳大湾区和广州城市发展深度融合、与广州城市地位相得益彰的高水平开放大学。

广州开放大学党委书记丘卫青

年是我国第二个百年奋斗目标新征程开启的关键时刻，是“十四五”开启之年，广州开放大学则恰逢建校60周年和全面更名转型之年。在四个特殊时刻的历史交汇点，《在线学习》对话广州开放大学党委书记丘卫青。他回顾了广州开大与广州这座城市相互赋能与融合发展的历程，展望了广州开大的未来。

丘卫青强调：“60年的发展历程中，学校始终做到两点：一是始终坚持党的教育方针和社会主义办学方向，坚持落实立德树人根本任务；二是始终与城市及区域发展共成长，服务当地经济社会发展。”

教育兴市，一座城赋能开放教育

如同人一样，城市也有着各不相同的气质和性格。选择一座城市，不仅选择了它提供的机会，也选择了它的气质，也选择了它所提供的服务。对开放大学的建设而言，广州这座城赋予了开放教育持续发展的基因。

丘卫青说，“广州是历史文化名城，是古代海上丝绸之路发祥地，是近代民主革命策源地，是改革开放前沿地，是岭南文化中心地，她赋予了广州开大教育发展‘三大基因’。”一是文化基因。作为岭南文化的中心地，从古之楚庭至番禺再到今日广州的变迁中，留下了许多珍贵的人文历史遗迹。她是传统文化与开放文化、中西文化交汇的城市，也是中国最早对外的通商口岸。二是红色基因。著名的三元里人民抗英斗争、黄花岗起义、广州起义均发生在广州。孙中山在广州创办了黄埔军校，张太雷、叶挺、叶剑英等在这里领导了轰轰烈烈的广州起义，鲁迅、郭沫若、郁达夫等也曾来广州传播先进文化。三是开放基因。广州是中国高等教育最发达的城市之一，也是中国南方高校最密集的城市之一，是我国重要的中心城市、国际商贸中心和综合交通枢纽。在国家推动形成全面开放新格局的背景下，在城市领导者的思考中，“提高全球资源配置能力”成为国际显示度不断提高的广州的重要选项。“此时，国家开放大学对广州开大提出‘加强国际化教育交流，面向更广阔的教育领域实现开放’，既给我们提供了更多机会，也对我们提出了更多要求、赋予我们更多使命。”丘卫青如是表示。

基于千年的文化底蕴和发展基因，广州开大自年创办以来，已经完成由以广播、电视、录音、录像为特征的远程教育向以计算机网络和多媒体技术为显著特征的现代远程开放教育的转变，形成覆盖广州城乡的现代远程开放教育网络系统，成为市民“家门口”的大学，为广州市培养了大批“下得去、用得上、留得住、信得过、干得好”的应用型专门人才，为广州经济建设和社会发展做出了重要贡献。

实现“老城市，新活力”，是党中央赋予广州这座千年古城的新使命。丘卫青强调，站在新的节点上，广州开大面向未来，要认真思考自己的使命、定位，用包容而开放的精神，推进城市教育现代化建设，在新征程中发挥作用。

规划布局，书写高水平开大奋进之笔

逢此特殊之年，广州开大从城市经济发展的深远格局、从大学精神儒雅城市人文气质、从资源要素流动和创新互动的城市活力等方面出发，重新定义城市开放大学对城市的影响，给自身建成高水平的城市开放大学赋予了新的内涵起点。丘卫青指出，广州开大下一步将着重从四个方向谋篇布局。

第一，始终坚定不移地全面加强党的领导，推动学校高质量发展。加强党的政治建设，确保学校始终坚持党的教育方针，始终坚持立德树人，始终坚持社会主义办学方向。落实“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的关键任务。坚持和完善党委领导下的校长负责制，切实抓好基层党建工作，完善内部机构设置和运行机制，深化干部人事制度改革，全面落实党对意识形态工作的领导，切实加强党风廉政建设。

第二，深化改革，全面转型。一是建设更能跟经济社会发展相匹配的学历教育。这需要切实帮助学生从学历提升、技能提升、素质提升三个方面解决问题。广州开大在这方面目前做得比较有特色的有“求学圆梦行动”和“羊城村官上大学”等项目。二是加强非学历教育。随着产业革命的进一步深入发展，特别是信息化时代背景下，要加强社会培训的力度，使得社会劳动者能够适应新的产业升级、技术升级，跟上技能换代的需要。例如，建立“广州市中小学教师继续教育网”服务全市16万中小学教师，创立“南方教师在线”将教师培训服务延伸至全国。三是做大做强社区老年教育。为老年人提供更有品质的老年生活，这是共同富裕的一个必然要求。广州开大的社区老年教育注重技能与过程并重，实现“老有颐养”。“进行多元的适应社会需要的学校办学方向、办学领域的转型，实现更开放的教育，真正使得开放教育是为全民终身学习服务，为建设学习型社会服务，为培养社会主义建设合格劳动者服务，同时也使得开放大学的特点更加明显。”丘卫青进一步阐释。四是国际化转型。广州是改革开放的前沿地，也是“一带一路”倡议的重要枢纽城市，无论是外资、外商、外国人“走进来”，还是我们的资金、技术、企业“走出去”，都有很大的学习服务需求，结合这些需求，学校推动开放教育国际化既是必然趋势，也是现实需要。

第三，立足《粤港澳大湾区发展规划纲要》，更好地为大湾区战略和广州城市服务。《纲要》提出广州、深圳、香港、澳门四个“核心城市”。其中，广州的定位既是国家中心城市，又是培育提升科技教育文化中心，是广深港澳科技创新走廊的重要支点。配合大湾区战略发展，《纲要》明确提出“打造教育和人才高地”，通过粤港澳高校联盟，鼓励探索开展相互承认特定课程和学分，鼓励港澳青年到内地学校就读等一系列要求。需要